刚听到对方问题时的反应总是惊讶，因为觉得怎么会有这种误解，到最后却是伴随爽朗的笑声，因为觉得对方的误解是件有趣的事；同时觉得自己的误解也很有趣。
原来彼此都在光线扭曲的环境里，看到对方的长相。
于是彼此都不了解对方，却都自以为了解。
“我们要解放台湾同胞。”左边的北京学生突然说。
“来啊来啊，等好久啰。”右边的台湾学生回答。
“别瞎说！”台下北京张老师很紧张。
“同学们爱玩，没事。”李老师反而笑了笑。
“我们要拯救大陆同胞于水深火热之中。”台湾学生说。
“喂！”台湾的周老师和吴老师不仅异口同声，也几乎同时站起身。
“好深喔。”
“好热喔。”
北京学生这么回答。
然后台下的学生们笑了，老师们的脸绿了。
隔在讲台中间的布掀开了，两边的人不再只是看见投射在布上的身影，而是清楚看见对方的脸孔时，表情充满惊愕。
互望一会儿后，脸皮逐渐放松；试着开始交谈，渐渐有了笑声。
最后彼此握了握手，轻轻拥抱。
台上的同学一起鞠个躬，台下则响起一阵掌声。
“上台的同学别胡来。”张老师拍拍胸口，“别把我吓出心脏病。”
接下来上台的是两个学生，一个是台湾学生，另一个是北京学生。
“二把刀。”北京学生说。
“三脚猫。”台湾学生说。
“上台一鞠躬。”两人同时说。
大概是相声吧，我想。
“在台湾，有首童谣我一直搞不懂，想请教请教。”
“请教不敢当。一起琢磨琢磨便是。”
“城门城门鸡蛋糕，三十六把刀。骑白马，带把刀，走进城门滑一跤。”
“鸡蛋糕是啥？三十六把刀又是啥？”
“不知道。小时候就这么唱。”
“您唱错了。城门城门几丈高，三十六丈高。骑大马，带把刀，走进城门绕一遭。这样才对。”
“三十六丈约一百米，快三十层楼高，天底下有这么高的城墙吗？”
“小孩儿人矮眼睛小，城墙看起来特高，挺合逻辑。”
“合逻辑？”
“肯定合。”
“听说你们台湾话特会骂人。”
“这倒是。骂人的最高境界是不带脏字，但台湾话即使是称赞人的好话，也可能用来骂人。比方说，你妈妈比较好。这话也是骂人。”
“你妈妈比较好？这也骂人？”
“没错。台湾话叫：你娘卡好。”
→虹→桥→书→吧→book。r。
“哩拿喀厚？”
“接近了。”
台下的台湾学生被台上北京学生的怪声怪调给逗笑了。
“这话咋来的？”
“甲午战后，台湾割给日本。台湾百姓上书给光绪，里头就有这句。”
“干啥用的？”
“问候光绪他妈的身体好吗？”
“啥？”
“就是给慈禧请安。”
两位同学笑嘻嘻的，继续东扯西扯，台下学生偶尔爆出如雷的笑声。
好不容易终于扯完，老师们似乎都松了一口气。
“我要表演民俗技艺。”学弟走上台说。
“非常好。”周老师、吴老师、张老师异口同声。连李老师也点头。
“我需要一个助手。学长。”学弟手指着我，“就你了。”
我一上台，学弟便递给我一片口香糖，说：“请把包装纸拆开。”
我拆开后，两指夹着那片口香糖，学弟说：“请举高。”
我将手举到胸前高度，学弟弯着身仰头向后，双手背在身后。
学弟缓慢碎步靠近我，然后用双唇夹住那片口香糖，我便松手。
学弟双唇紧闭，维持弯身仰头的姿势，在台上走了一圈。
最后右手从口中抽出那片口香糖，直起身，鞠个躬：“谢谢大家。”
“你在干嘛？”我问。
“这是青箭口香糖。”学弟指着包装纸，“所以我刚刚表演的，是伟大的民俗技艺——‘吞箭’。”
我全身冻僵，愣在当地。
“我还可以把剑咬碎喔。”学弟又将口香糖送进嘴里，张口大嚼。
混蛋！自己丢脸还不够，还把我拉上来一起丢脸。
我双手掐住学弟脖子，说：“给我吞下去！”
“保安……”学弟喘着气，“保安……”
我红着脸走下台，暖暖笑着说：“你学弟蛮有创意的。”
台上又有一组学生正演着纪晓岚与文鸾的故事。
还有一个学生用黑色签字笔在衣服写上：文鸾之墓，因为他演墓碑。
“文鸾妹子，我来晚了，原谅哥哥啊！”边说边敲打“文鸾之墓”，表达痛心。
明明是悲到底的悲剧，演起来却像爆笑喜剧。
这点跟台湾偶像剧的演员一样，总能把悲剧演成喜剧。
由这组学生中北京学生的演出看来，大陆的偶像剧大概也是凶多吉少。
五个男同学各自趴跪在地上背部拉平，彼此手脚相接，看起来颇像城墙。
一个女同学大声哭喊：“夫君呀！”
然后五个男同学倒地，城墙垮了。
用的是蒙太奇的表现手法，演的是孟姜女哭倒万里长城的故事。
还有一组同学演出国民党老兵回乡探亲的故事。
“我已经走了四十年，小孩为什么才三十八岁？”
第6页完，继续看下一页
手机阅读：http://m.talebook.win/79373/
发表书评：http://www.talebook.win/79373/
为了方便下次阅读，你可以在顶部"加入书签"记录本次（第 4 部分阅读）的阅读记录，下次打开书架即可看到！请向你的朋友（QQ、博客、微信等方式）推荐本书，未知谢谢您的支持！！